วิธีการขาดการเลือกยับยั้ง

ฉันเป็นผู้ใหญ่เมื่อฉันเรียนจบมัธยมปลายและเข้าเรียนในวิทยาลัย แต่ฉันไม่รู้สึกเหมือนเป็นคน หลังจากหลายปีที่นั่งอยู่หลังโต๊ะโดยไม่ได้ขออนุญาตทำอะไรเลยฉันรู้สึกไร้ทิศทาง ฉันไม่เคยมีอิสระในการศึกษาของตัวเอง ฉันไม่รู้จะทำอย่างไรกับมัน ฉันเข้าเรียนในมหาวิทยาลัยใหญ่ - ตัวเลือกของฉันไม่มีที่สิ้นสุด แต่แทนที่จะโก่งตัวลงฉันทำให้ศิลปะการดื่มสมบูรณ์โดยไม่ตายและทำให้ฉันสับสนมากขึ้นเกี่ยวกับสิ่งที่ฉันจะทำกับชีวิตที่เหลือของฉัน ฉันใช้เวลาหลายปีในงานปาร์ตี้แทนที่จะเรียน เมื่อถึงเวลาวิทยาลัยก็ใช้เวลาอีกหลายปี (และมีการลองผิดลองถูกมากมาย) ก่อนที่จะค้นหาความชอบของฉัน

ดูเหมือนจะไม่รับผิดชอบที่จะใช้เวลาในการค้นหาเส้นทางชีวิตของคุณ แต่ก็ไม่ใช่เรื่องแปลก ในฐานะที่เป็นแม่ในช่วงอายุ 30 ปีของฉันฉันรู้ว่ามีผู้สำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัยหลายสิบคนที่เปลี่ยนงานไม่ถูกวิธีกำลังทำงานต่ำหรือกำลังค้นหา การศึกษา LinkedIn ในปี 2559 พบว่าคนงานหลายพันคนเปลี่ยนงานมากกว่าผู้ปกครองเฉลี่ยสี่คนต่อการเปลี่ยนแปลง 32 คนฉันรู้จักนักเรียนที่เรียนตรงที่กำลังรอโต๊ะทำงานชั่วคราวหรือย้ายกลับบ้านในวัยเด็ก ในความเป็นจริงการใช้ชีวิตอยู่ในห้องใต้ดินของพ่อแม่ของคุณการหาว่าจะทำอย่างไรกับชีวิตหลังเลิกเรียนของคุณคาดว่าเกือบทุกวันนี้ แนวโน้มดูเหมือนว่าจะเลวร้ายลงสำหรับจบวิทยาลัยที่อายุน้อยกว่า

ปีที่ผ่านมา ฟอร์จูน ตีพิมพ์บทความเรื่อง“ OMG, Young Millennials Are the Losers Los Angeles's Los Angeles” เกี่ยวกับการแพร่ระบาดของโรคที่ไม่สามารถอธิบายได้ของบุคคลที่มีอายุระหว่าง 20 ถึง 24 ปีโดยไม่คำนึงถึงการฟื้นตัวของเศรษฐกิจ สังคมมักให้ความสำคัญกับการแพร่ระบาดของโรคนี้ไปเป็นพันปีที่มีสิทธิ์และขี้เกียจ แต่ถ้าระบบการศึกษาของเราถูกตำหนิบางส่วนตลอดเวลาที่ใช้ในการสำรวจ (หรือ, เอ่อ, คร่ำครวญ) ตลอดช่วงวัยรุ่น เพราะถ้าเราไม่มีเวลาที่จะดิ้นรนตอนที่เรายังเด็ก - เพื่อทำการเลือกการทดลองหรือการล้มเหลว - สำหรับหลาย ๆ คนมันจะเกิดขึ้นในที่สุด

การเตรียมเด็กสำหรับอนาคตตอนนี้เริ่มเร็วขึ้นมาก แต่ฉันอดไม่ได้ที่จะสงสัยว่ามันกำลังทำสิ่งที่ตรงกันข้ามกับเป้าหมายที่ตั้งไว้หรือไม่

วันนี้มีอิสระในการเลือกน้อยกว่าในโรงเรียนรัฐบาลของเรามากกว่าตอนที่ฉันเป็นนักเรียน เมื่อลูกสาวของฉันไปโรงเรียนอนุบาลเมื่อปีที่แล้วฉันเรียนรู้ความจริงนี้อย่างรวดเร็ว มีเวลาสำหรับการพักผ่อนหรือการขัดเกลาทางสังคมสำหรับเด็กอายุ 5 ปีไม่ว่าจะเป็นเกมงีบหรือเรียนรู้ผ่านการเล่น แม้แต่ในปีที่อายุน้อยที่สุดในโรงเรียนของรัฐก็แทบไม่มีเวลาสำรวจเลย การศึกษาล่าสุดจากมหาวิทยาลัยเวอร์จิเนียยืนยันการเพิ่มขึ้นของนักวิชาการยุคแรกและลดเวลาในการเล่นให้รุนแรง มาตรฐานหลักใหม่ทั่วไป - การตอบสนองต่อการไม่ทำสิ่งที่เด็กถูกทิ้ง - และการทดสอบอย่างหนักหมายความว่าไม่มีเวลาสำหรับการเรียนในโรงเรียนทุกช่วงเวลาไม่ว่าจะเกิดอะไรขึ้นกับครอบครัวของฉัน

ลูกของฉันเองรู้สึกถึงแรงกดดันจากการเรียนในยุคปัจจุบันอย่างรวดเร็ว เธอคาดว่าจะนั่งนิ่ง ๆ เกือบตลอดทั้งวัน เธอมีปัญหาในการหมุนผมหรือขยับขาออกจากตำแหน่ง“ แอปเปิ้ลซอสที่ไขว้” เธอเกลียดโรงเรียนและมักจะบ่นว่าเบื่อเบื่อหรือท้อแท้ในตอนท้ายของวัน และถ้างานโรงเรียนแปดชั่วโมงไม่เพียงพอสำหรับโรงเรียนอนุบาลเธอนำการบ้านทุกคืนที่เธอคาดว่าจะเสร็จ การเตรียมเด็กสำหรับอนาคตตอนนี้เริ่มเร็วขึ้นมาก แต่ฉันอดไม่ได้ที่จะสงสัยว่ามันกำลังทำสิ่งที่ตรงกันข้ามกับเป้าหมายที่ตั้งไว้หรือไม่

บรู๊คอาร์มสตรองพนักงานของโรงเรียนศิลปะและความคิดในเบอรีบัลติมอร์รูปแบบการศึกษาแบบดั้งเดิมที่เน้นความเป็นอิสระของเด็กแห่งการเรียนรู้เชื่อว่าเป็น ในขณะที่เรียนการศึกษาระดับประถมและมัธยมที่มหาวิทยาลัยเดลาแวร์อาร์มสตรองกล่าวว่าเธอเริ่มตระหนักถึงความโหดร้ายที่เกิดขึ้นในด้านการศึกษา มันเกือบผลักดันให้เธอเปลี่ยนทิศทางการทำงานเมื่ออาจารย์แนะนำให้เธอรู้จักกับโมเดลของ Sudbury ซึ่งเธอบอกว่า "เข้าท่าในลักษณะพื้นฐาน ความคิดที่ลึกซึ้งในการยอมรับเด็ก ๆ ว่าเป็นมนุษย์ที่มีคุณค่าสมบูรณ์และไว้วางใจให้พวกเขาเข้าใจการศึกษาของตัวเองในแง่ของตัวเองตอบความไม่สบายใจทั้งหมดที่ฉันรู้สึกเกี่ยวกับการศึกษาแบบดั้งเดิม”

ในโรงเรียนเบอรีทั่วโลก (มีประมาณ 60 แห่ง) ไม่มีหลักสูตร เด็กอายุ 5 ถึง 18 ปีตัดสินใจว่าจะใช้เวลาอย่างไรตั้งแต่การปีนต้นไม้การอ่านหนังสือเรียนหนังสือ SAT หรือแม้แต่เล่นเกมคอมพิวเตอร์ พวกเขายังมีอำนาจในการลงคะแนนว่าโรงเรียนดำเนินการอย่างไร ในความเป็นจริงพวกเขามีพลังและอำนาจมากเท่ากับพนักงาน สำหรับบางรุ่นอาจดูสุดขีดแม้ไม่มีความรับผิดชอบ อาร์มสตรองกล่าวว่าเอกราชไม่ควรถูกลดทอนลง - เป็นรากฐานของทักษะชีวิตทุกอย่าง เธอเชื่อว่าอิสรภาพให้บริการเด็ก ๆ ด้วยการสร้างความมั่นใจช่วยให้พวกเขาค้นพบความสนใจและฝึกฝนการเป็นผู้ใหญ่ - ทักษะที่ขาดไปในการศึกษาแบบดั้งเดิม

“ อิสระคือสิทธิมนุษยชนขั้นพื้นฐานที่เด็ก ๆ ถูกปลดออกจากโรงเรียน” เธอกล่าว “ อาชญากรที่ถูกตัดสินว่ามีอิสระในตนเองมากกว่าเด็ก ๆ ในแต่ละวัน มันสร้างความเสียหายเพราะมันฝึกฝนในความเชื่อที่ว่าเด็กไม่สามารถและพวกเขาไม่ควรเชื่อใจตัวเอง ความคิดความรู้สึกและความคิดเห็นและการตัดสินใจของพวกเขาล้วนเป็นปัญหาและต้องการการตรวจสอบจากผู้มีอำนาจภายนอกบางคน เราจะคาดหวังให้บุคคลที่อยู่ในสภาพเช่นนั้นเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่รอบคอบมีความสามารถและมีส่วนร่วมได้อย่างไร”

ไม่ใช่ว่านักวิชาการไม่สำคัญ มันเป็นโลกที่มีการแข่งขัน แต่บางทีตัวเลือกก็มีความสำคัญเท่าเทียมกัน

บางทีเราทำไม่ได้ เพราะมันเป็นความจริงที่คนหนุ่มสาวในทุกวันนี้ดูเหมือนเป็นอัมพาต พวกเขาใช้เวลาคิดมากอยู่ในกล่องพวกเขากลัวที่จะก้าวออกจากกล่อง แม้ว่าเราจะจินตนาการถึงการเรียนการสอนที่ทันสมัยในการแข่งขันเพื่อเป็นหนทางที่จะก้าวไปข้างหน้าในชีวิตบางทีมันอาจจะเป็นคนที่กบฏตามธรรมชาติ - หรืออย่างน้อยคนที่มีประสบการณ์มากขึ้นในการเลือกของตัวเอง เพราะเมื่อถึงเวลาต้องตัดสายไฟพวกเขาก็หายใจด้วยตัวเองมาระยะหนึ่งแล้ว

ไม่ใช่ว่านักวิชาการไม่สำคัญ มันเป็นโลกที่มีการแข่งขัน แต่บางทีตัวเลือกก็มีความสำคัญเท่าเทียมกัน ท้ายที่สุดแล้วบุคคลที่ประสบความสำเร็จมากที่สุดคือผู้ปกครองโดเมนของพวกเขา พวกเขาไม่ใช่ผู้เชี่ยวชาญในทุกสิ่ง แต่เป็นเรื่องที่สนใจ ดังนั้นจึงยากที่จะเชื่อว่าบรรยากาศที่ถูกเลือกเป็นส่วนตัวจนกระทั่งอายุ 18 ปีจะนำไปสู่การมีส่วนร่วมของผู้เรียนหรือผู้ที่ประสบความสำเร็จในภายหลัง แรงจูงใจและการคิดใหม่เป็นทักษะที่สำคัญ แต่พื้นที่สำหรับตัวเลือกนั้นผอมไปเป็นไม่มีเลย

สำหรับคนรุ่นต่อไปเราอาจจะยกระดับผู้ดูแลโต๊ะและผู้ทำการทดสอบที่ดีที่สุดเท่าที่เคยมีมา แต่ชีวิตไม่ได้เกิดขึ้นบนกระดาษ คำถามที่ใหญ่ที่สุดของทั้งหมดคือสิ่งที่เกิดขึ้นต่อไป จะมีคำตอบกี่คน?